七月的岭南，暑气未消，一份关于教育的理想已悄然跨越山海。7 月 27 日，广州华商职业学院教育学院许嘉琦、朱帆影、 莫柳莲三位教师暂别熟悉的课堂，带着对幼教事业的热忱与探索精神，跨越赤道远赴澳大利亚墨尔本，开启了为期 39 天的幼教三级证书培训与实习之旅。这不仅是一次地理空间上的远行，更是一场深入南半球教育现场，刷新教育理念、锤炼教学能力的专业修行。她们怀揣着 “如何更科学地支持儿童全面成长” 的核心追问，在异国的幼教课堂中，搭建起跨文化的教育对话桥梁。

安全，是幼教工作的 “生命线”，更是守护儿童成长的首要前提。抵达墨尔本的首周，三位教师便全身心投入澳大利亚儿童急救认证课程（CPR）的系统学习。从婴幼儿气道异物梗阻的紧急处理，到意外伤害发生后的快速响应流程；从过敏反应的早期识别与应对，到心肺复苏术的标准化实操演练，每一个环节都以 “精准、迅速、冷静” 为核心要求。这不仅是急救技能的专业习得，更是对教育者 “生命至上” 责任感的深刻淬炼。当她们成功考取澳洲官方认证的急救证书时，也真正读懂了澳方导师反复强调的那句话：“在幼儿教育中，你的第一重身份，是生命的守护者。”

进入 8 月，实习研修进入核心阶段。教师们先后深入 Doncaster 与 Little Sunshine 两家当地优质幼儿园，以 “见习教师” 的身份沉浸式融入 0-2 岁 Baby Room、2-3 岁 Toddler Room、3-5 岁 Kinder Room 三个不同年龄段的班级，近距离观察、参与并实践澳洲幼教的日常教学：

在 0-2 岁的 Baby Room，她们学习以 “温柔陪伴” 为核心的启蒙方式 —— 通过轻柔的抚触传递安全感，用缓慢且富有韵律的语调与婴儿互动，将换尿布、喂奶等日常照料环节，转化为建立情感联结、激发感官认知的教育契机。

在 2-3 岁的 Toddler Room，“正向行为引导” 策略的实践让她们收获颇丰。教师们借助清晰的视觉日程表，帮助幼儿理解每日活动流程，培养规则意识；同时利用树叶、松果、贝壳等自然材料，设计丰富的感官探索游戏，让孩子在触摸与体验中感知世界。

在Kinder Room（3-5岁），她们参与了以“生命诞生”为主题的项目式学习。例如，在观察小鸡孵化的项目中，从迎接农场送来的鸡蛋、设置恒温孵化箱、讨论生命所需条件，直至最终见证小鸡破壳而出的完整过程，守护着孩子们对生命最初的好奇与敬畏。

在反复地观摩、实践与研讨中，一些教育理念的差异逐渐清晰：

l “环境是第三位老师”：澳园极其重视环境的暗示性与开放性。教室中没有“装饰墙”，而是分类清晰、儿童可自主取用的材料架；户外设置沙坑、攀爬架，允许孩子进行“有风险的游戏”；

l 文档作为评估工具：教师每天通过拍照、视频、语音记录儿童的行为片段，并非为展示，而是为分析每一名儿童的发展轨迹，并据此调整教学策略；

l 多元文化不是主题，而是日常：节庆、食谱、音乐、绘本中自然融入多国文化元素，强调“每一个人都能被看到，每一种声音都值得被倾听”。

教育的本质，是一场跨越时空的对话。从广州到墨尔本，从理论到实践，从观察到反思——三位教师的旅程虽暂告一段落，但她们所带来的国际视野、专业信念与行动力，正在更多教师与幼儿之间泛起涟漪。这也正是广州华商职业学院坚持国际化师资培养的初衷：以全球经验滋养本地实践，以教师成长照亮儿童未来。

文/图 许嘉琦

初审：廖茂珍

复审：陈少兰

终审：杨伟传